教育部表示「严禁发达地区学校到薄弱地区抢挖优秀校长和教师」，此举有何目的？落实过程中可能遇到哪些问题？-教育部明确禁止教师7类行为

这是一项初心极好的政策，但是执行起来难度极大，很可能收效不明显，以至于不了了之。

政策的指向直接对准了老百姓在“教育公平”方面的诉求，把优秀的老师留在教育薄弱地区，实现不同地区间教育资源的平衡。

除了好的教学楼和教学设备，教育资源最核心的部分莫过于专业又敬业的好老师，将他们留在欠发达地区，为孩子们提供更合适的义务教育，这肯定是一件大好事。

但是，优秀教师不是一个标签，而是一位又一位真实普通的工作者，他们除了工作，也想追求更高的薪酬，更好的生活状态，如何留住他们，是这项政策能否落地执行的关键。

以行政命令强制不准流通也许是办法之一，但却让教师产生抵触心理，具体执行时也不容易得到顺利推进。也许可以考虑从提升薪酬和心理获得感方面给予优秀教师更多的回报。

薪酬方面，薄弱地区的教师薪酬应该直接对标发达地区，全国统一水平，让教师不会因为在县城而比发达地区少很多，同时在居住、教育、医疗资源方面给予足够的福利倾斜，让每位教师都能体面安心地工作，也能发自内心地支持和帮助孩子们积极学习、乐观生活。