大禹治理的是哪条河？3个扩展知识点，帮孩子打通“文史地”脉络(大禹治理的是哪里的河水)

妈妈，大禹治水时治理的是哪条河？

叶圣陶先生说：教材无非是个例子。所以，学习时不应该满足于对“例子”的认知与掌握，而是要带孩子从“例子”出发，去了解大千世界。

就拿小学二年级的这篇《大禹治水》的课文来说，文中讲述的内容，其实远远满足不了孩子的好奇心，Coco课后就提出了一些疑惑，为此我们讨论了下面3个问题，让他对于《大禹治水》有了综合、立体而感性的认识。

1、地上悬河

大禹治理的是黄河，黄河是世界上含沙量最多的河流，它挟带泥沙滚滚而来，泥沙沉淀，使下游河床不断抬升，久而久之，河床高于两岸的地面，成为“地上悬河”。

悬在地面之上的河流，非常危险，堤坝如果不够坚固、不能及时加高，或遇暴雨天气，河水都会泛滥，这也是黄河在历史上不断泛滥，经历无数次改道的原因。

2、堵不如疏

史书记载，黄河下游经历数次改道，而黄河第一次改道之前的河道，被认为是大禹治水时疏通而成的河道，很荣幸这条“禹河故道”流经天津附近，听到这里Coco特别有亲切感。

由于是地上悬河，光靠修筑堤坝，阻挡不住黄河的泛滥，于是大禹制定了“堵不如疏”的策略，他带领大家，疏通河道，引黄河水东流入海，才终于使得洪水退去。

这告诉我们：面对困难可以从多个角度去思考解决方法。同时也提醒家长：对于孩子的叛逆问题、玩手机的问题，堵不如疏也是万年不变的真理。

3、冲积平原

“一碗水，半碗沙”的黄河，为下游入海口附近持续制造冲积平原，自黄河改道注入渤海以来，100多年间形成了6000平方千米的黄河三角洲，著名的黄河口湿地就在这里。

提起母亲河，人们总会谈到黄河，与它持续制造陆地的表现是分不开的，黄河水浇灌出华夏文明，黄河的泥沙让我们的陆地面积不断增加，地上悬河又不断泛滥，真是一条让我们战战兢兢的母亲河啊！

学到这里，Coco感觉意犹未尽，还想要了解更多关于黄河的知识，于是我们翻书、上网、看纪录片，忙活了一个多星期，才将这个拓展弄完。

关于黄河的纪录片还真不少，比如：《黄河》、《探寻黄河之美》、《生命共同体黄河》、《黄河人家》等，家长可以带孩子看起来。

蓁蓁点评

回想一下，我们平时是怎么检查孩子的学习情况的？每天默默生字、背背课文，再做点练习册？，如果您也是这样做的，那无疑是对知识的一种浪费，也是对孩子学习积极性的一种打击。

因为，这样做是无法让孩子爱上学习的。要想让孩子对书本知识有兴趣，家长就不能停留在考核书本知识上，课文只是个引子，利用那个引子，为孩子引出大千世界，才是有智慧的父母！

愿每个孩子都能，透过课本，遨游知识的海洋，成为热爱学习的人。

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