江苏推进教师教育创新发展 加强教师队伍师资力量(加强教师队伍建设 促进教育高质量发展)

4月17日，江苏省教师教育创新发展推进会在南京举行。会议有200多位江苏省教务处长，各设区市教育局局长、人事师资处处长、教师发展中心主任、师范生培养院校校长、中小学校长代表前来参加会议。江苏省教育厅联合省发改委、省财政厅、省人社厅、省编办，发布《江苏省教师教育创新行动计划（2018-2022年）》，以培养新时代优质的教师为目的，提出了24项创新方法。

本次会议决定了未来五年内江苏省教育创新发展的主要目标。会议指出加强教师师德师风建设，提高教师的地位待遇，构建省、市、县、校四级教师专业发展支持体系，全面提升教师专业发展服务能力。“全面加强师德师风建设”是本次会议的重点内容之一。最近，社会广为关注的一个热点，学生负担重，校外培训机构乱，教育部等四部门提出集中开展校外培训治理专项工作，其中很重要的一条就是“绝不允许中小学教师到校外培训机构兼职”，违规行为要坚决查处，从严处理。努力形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。省教育厅厅长葛道凯特别指出，教师职业道德是教师职业最基本和最重要的准则，要通过内化养成、激励表彰和从严管理三个方面形成合力。

江苏将围绕吸引适合的学生读师范做老师、激励优质的大学办高水平的师范、建设专业的机构支持教师终身发展、促进校地协作为基础教育服务等四方面，推进教师教育改革。明确了未来要以培养“四有”好教师为目标，理顺教师管理体制机制，改革师范生招生和就业办法，将师范类专业纳入高考和中考提前批次招生，鼓励大类招生、二次选拔，尝试增加面试考核，考察学生的综合素养和从教潜质，通过有编有岗、公费培养吸引优秀生源。在畅通就业渠道方面，鼓励有条件的地区实行先面试、再笔试，提高新教师的岗位适应性，积极探索优秀毕业生推荐就业制度。

而优秀师范毕业生可以免除笔试、直接录用。具体办法省教育厅将会同省人社厅制定，根据培养院校的层次、培养质量，给予一定比例的优秀师范毕业生名额，由学校制定综合评价办法，遴选出优秀师范毕业生，经公示后，由两厅颁发优秀师范毕业生证书。教育部门或中小学幼儿园可通过面试、考察等方式，直接录用，免除“凡进必考”中的统一笔试。

江苏省的教师培养体系逐渐开放，通过鼓励高水平综合性大学成立教师教育学院，为高中阶段学校培养研究生层次创新型教师，希望经过5年优化调整，努力形成20所左右以师范生培养为主业、定位准确、特色鲜明的培养院校，创建一批国家级高水平培养基地。

全方位构建教育实践内容体系并贯穿培养全过程，确保教育实践累计不少于18周，每位师范生实习期间上课不少于15课时，到2020年建设认定300个省级教师发展师范强校，作为师范生实习的场所。这是因为绝大部分的师范类实习生的实习时间过短，最长时间不超过一个月，不少实习生都没有独自到讲台上授课的经验。

省教育厅厅长葛道凯说：“要让更多优秀人才愿意当教师”。未来江苏将围绕多措并举，进行改革，吸引和留住适合的学生读师范、做老师。为此，南京、苏州、镇江、盐城等市已经考虑是否要提高教师的实际收入来吸引更多的人才加入到教师的队伍中来。