那个凿墙借光读书的古人是谁？（历史故事中凿壁借光的人是谁）

一、故事的主人公是谁

在中国古代勤奋好学的典故中，有一个流传甚广的故事叫”凿壁偷光”。这个故事的主人公名叫匡衡，生活在西汉时期。他是山东东海郡承县人，出身贫寒，却凭着惊人的毅力成为当时著名的经学家，后来官至丞相。匡衡年少时家境贫困，连灯油都买不起，但他想出了一个特别的办法坚持夜读——在墙壁上凿个小洞，借邻居家的灯光读书。

二、艰苦的求学经历

匡衡的求学之路充满艰辛。白天他要帮家里干农活，只有晚上才能读书。没有钱买灯油，他就收集萤火虫装在纱袋里照明，这就是另一个典故”囊萤映雪”的由来。后来他发现邻居家每晚都点灯到很晚，就在两家共用的土墙上悄悄凿出一个小孔，让邻居家的灯光透过来。借着这微弱的光线，他常常读书到深夜。这种刻苦精神让他在学问上进步飞快，最终成为精通《诗经》的大学者。

三、成为经学大师

匡衡对《诗经》的研究尤为深入。他提出的解读方法独树一帜，被称作”匡衡说诗”。当时读书人争相传诵他的见解，连皇帝都专门请他讲解经义。他的学问不仅渊博，更能联系实际。在给汉元帝讲《诗经》时，他巧妙地将经典中的道理与治国方略结合起来，让皇帝深受启发。这种学以致用的态度，使他从一介寒士逐步晋升为太子太傅，最后官至丞相。

四、官场生涯的起伏

匡衡的仕途并非一帆风顺。他从一个小小的文学卒史做起，凭借真才实学逐步升迁。担任丞相期间，他主张节俭治国，反对奢侈浪费，经常引用《诗经》中的句子劝谏皇帝。但晚年时，因为儿子犯法受到牵连，被贬为庶人。回到家乡后，他依然保持着学者的本色，专心著述，将毕生所学传授给弟子们。他的人生经历印证了”学而优则仕”的道理，也展现了古代知识分子的气节。

五、故事的真实性探讨

关于凿壁偷光的故事，后世学者有过一些讨论。有人认为在汉代，普通百姓家的墙壁多是土坯墙，确实可以凿出小孔；但也指出邻居可能不会允许这样做。更可能的情况是，这个故事经过后人加工，用夸张的手法突出匡衡刻苦求学的精神。就像”头悬梁锥刺股”等典故一样，重点不在于细节是否完全真实，而在于传递勤奋向学的价值观。这种精神激励了后世无数寒门学子。

六、文化影响与启示

凿壁偷光的故事被收入《西京杂记》等古籍，成为中国传统勤学典故的代表之一。它与”囊萤映雪””程门立雪”等故事一起，构成中华民族重视教育、崇尚苦学的文化符号。直到今天，这个故事仍然出现在中小学课本中。它告诉我们：环境困苦不应成为放弃学习的理由，真正的求知欲能克服物质条件的限制。匡衡的经历证明，知识确实可以改变命运。

七、与其他勤学故事的比较

在中国历史上，类似的勤学故事还有很多。比如晋代车胤用纱囊装萤火虫照明，孙康借雪地反光读书；宋代杨时冒着大雪在程颐门前站立等候请教。这些故事都展现了古人求知的执着。但匡衡的故事尤为特别，因为他不仅勤学，还将学问运用到治国实践中，实现了”修身齐家治国平天下”的儒家理想。从凿壁借光的穷孩子到辅佐皇帝的丞相，他的人生跨越展现了学问的真正价值。

八、现代意义的思考

在物质条件大大改善的今天，凿壁偷光的故事仍然具有深刻的教育意义。它提醒人们珍惜现有的学习条件，不要因为外在环境而放松对自己的要求。更重要的是，匡衡的故事体现了主动创造学习机会的智慧。当面临困难时，抱怨无济于事，想办法解决问题才是关键。这种积极进取的态度，对现代人的学习和工作都有启发作用。

九、历史记载与文学形象

在《汉书》等正史中，主要记载了匡衡的学术成就和政治生涯，对凿壁偷光这类细节着墨不多。这个故事更多是通过民间传说和笔记小说流传下来的。可能是因为匡衡作为经学大师的形象太过严肃，后人需要这些生动的小故事来展现他平易近人的一面。这种历史人物在民间传说中的演变过程，本身也反映了传统文化对勤奋美德的推崇。

十、故事背后的时代背景

匡衡生活的西汉时期，造纸术尚未普及，书籍都是昂贵的竹简或帛书。普通人家要获取知识非常困难。但当时朝廷开始重视经学，通过察举制选拔人才，这给寒门学子提供了上升通道。匡衡正是抓住了这样的时代机遇。他先是受雇于富人家当”佣书”（抄写员），借此机会阅读了大量典籍，后来通过经学考试步入仕途。他的成功既有个人努力，也得益于时代提供的可能性。

十一、民间传说中的演变

在各地流传的版本中，凿壁偷光的故事细节略有不同。有的说匡衡凿的是自家墙壁，有的说是邻居家的墙；有的说他事先征得了邻居同意，有的则描述他偷偷进行。这些差异反映了民间文学在传播过程中的自然演变。但核心内容始终未变：一个穷孩子克服物质困难坚持学习。这种稳定性说明，人们对勤奋好学这种品质的认可是一以贯之的。

十二、艺术作品的再现

匡衡的故事经常出现在绘画、戏曲等艺术形式中。传统年画里有”匡衡夜读图”，描绘他借着墙洞透过的灯光专心读书的场景。一些地方戏曲也将他的故事编成剧目，突出寒门学子奋发图强的主题。这些艺术作品往往会在历史事实基础上进行艺术加工，比如添加邻居发现后非但不责怪反而资助他读书的情节，使故事更具教育意义和戏剧性。